
我们这里刚刚举行过期中考试,成绩排名也出来了。令人意外的是,成绩比意料中差非常多,尤其是三四年级,更是突破了以往的底线。我们来看看:

三年级十个班,最高平均分82.4,及格率低86%,优秀率最高61%。四年级情况也不太好,比三年级稍微好一点。我们学校一二年级不布置作业、不组织期中期末考试也就这两年,也就是从现在的四年级开始的。从实行的后果来看,真的不容乐观。
第一:学生成绩普遍下降很多,中下等生明显增加。
这次考试试卷难度中等,和以前差不多,是县教研室出的题,也没有偏题怪题。但成绩却很不理想,全班近40%的学生达不到优秀,说明学生中下等生占了很大的一部分。和以往比起来,学生整体素质下降明显。
不光是数学,语文和英语也存在同样的问题,优秀生偏少,中下等生增加,尤其是不及格的学生明显增多。才三四年级,考试就不及格,如果到了五六年级,很可能就是二三十分的学生,已经很难挽救了。

第二:学生学习习惯普遍较差,而且很难纠正。
其实老师们从平时的教学就发现了很多问题,特别是刚升入三年级的孩子,都有着明显的共性:听讲不专注,小动作很多;不写作业;家长不配合等等。原因也很简单,一二年级懒散惯了,已经不适应三年级比较严格的学习要求了。
一二年级基本上不考试,老师们也很少组织测试,晚上一般也不布置作业。所以很多孩子就没有写家庭作业的习惯,家长们也没有辅导孩子写作业的习惯,导致家长和孩子对学习都不重视。升入三年级后,不但学习科目增加,除了语文数学,还有英语、科学和道法,关键是学习任务加重了,每次考试还有排名,个别孩子就跟不上了,掉队了。

基础知识不扎实,基本习惯没养好,对高年级的学习是非常不利的。
国家不允许小学一二年级考试,不允许布置作业,初衷是好的,希望给孩子们减负。但我们也必须承认,一二年级正是学习习惯、作业习惯养成的关键时期,如果一二年级没养好,到了高年级就很难再去纠正了。
从学校实行的后果来看,正是这样的原因。大量的孩子没有养成良好的听课和作业习惯,懒散惯了,已经不太好纠正了。再加上个别家长对孩子学习的不够重视,不愿配合老师的工作,导致很多孩子的学习就彻底跟不上了。
不考试,导致很多一二年级的家长对孩子的学习认知不清,总认为孩子学的还行其实已经一团糟了。等到了高年级,想补救已经来不及了。

写在最后:
教育需要减负,但减负本身就可能存在教育质量的下降,尤其是一二年级。正是养规矩养习惯的关键时期,过度的减负必然导致学生素质的整体下降。最重要的是,高年级学生学习负担过重,很多孩子一时还转变不过来,或者一时难以承受这种压力。所以减负提质不仅仅是学校的事,家长们也要重视,不然到了高年级很多孩子真的会跟不上老师的教学节奏,成绩下滑的也会很厉害!
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